Czas trwania: 3 semestry /390 godzin/ 120 godz. praktyki
Rodzaj: studia kwalifikacyjne
Organizacja zajęć: forma hybrydowa – zajęcia stacjonarne oraz on-line
Kadra:
Wykładowcami są praktycy posiadający wieloletnie doświadczenie zawodowe w pracy z osobami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Kierownik studiów:
dr Izabela Zaborowska
Cel studiów i ich adresaci:
Celem studiów podyplomowych Edukacja włączająca i integracyjna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – pedagog specjalny jest uzyskanie przez słuchaczy kwalifikacji pedagoga specjalnego. Słuchacz nabędzie kompetencje teoretyczne i praktyczne w zakresie diagnostyki, pracy oraz tworzenia programów dla dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych; zapoznana się z zasadniczym kanonem metod i technik pracy; warunków i zasad prowadzenia skutecznych oddziaływań w edukacji włączającej; ukaże potencjał i ograniczenia tkwiące w systemie edukacji i wychowania; kształtowanie postaw zorientowanych na przeciwdziałanie stygmatyzacji i wykluczeniu.
Studia podyplomowe Edukacja włączająca i integracyjna uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi- pedagog specjalny skierowane są do osób pragnących podnieść swoje kompetencje, kwalifikacje zawodowe w zakresie pomocy, opieki i wsparcia osób o specjalnych potrzebach w systemie edukacji i wychowania. Oferta daje możliwości rozwoju adekwatnych umiejętności, przekładających się na pracę zawodową oraz życie społeczne rodziców, opiekunów, nauczycieli, pedagogów, wychowawców oraz pracowników różnych placówek wspomagających proces rozwoju niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie bądź zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
Sylwetka absolwenta:
Absolwent uzyskuje kwalifikacje Pedagoga specjalnego – Specjalisty edukacji włączającej i integracyjnej, który daje kompetencje do organizowania, koordynowania i ewaluowania działań pro-inkluzyjnych w placówce oświatowej oraz w środowisku lokalnym na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Absolwent będzie przygotowany do diagnozowania sytuacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb ich rodzin oraz nauczycieli pracujących ze wskazaną grupą dzieci.
Absolwent będzie przygotowany do koordynowania działań zespołów nauczycielskich w obszarze projektowania indywidualnych programów edukacyjnych oraz właściwego doboru metod i form pracy w procesie indywidualizacji procesu kształcenia i wychowania dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Absolwent będzie przygotowany do podejmowania działań pro-inkluzyjnych w środowisku lokalnym na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i ich rodzin. Absolwent będzie przygotowany do ewaluacji działań placówki na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Absolwent może ubiegać się o zatrudnienie:
- w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych
- w poradniach psychologiczno-pedagogicznych i specjalistycznych jako zewnętrzny specjalista koordynujący placówki oświatowe ogólnodostępne
- oraz w innych instytucjach wpierających i nadzorujących edukację włączającą uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Wymaganie wstępne:
Ukończone studia magisterskie lub studia pierwszego i drugiego stopnia, w zakresie pedagogiki (oraz przygotowanie pedagogiczne)
Program studiów:
| MODUŁ | LICZBA GODZIN |
|---|---|
| Teoretyczne i prawne podstawy edukacji włączającej | 5 |
| Edukacja włączająca w Unii Europejskiej | 5 |
| Edukacja inkluzyjna jako koncepcja reformy edukacji | 5 |
| Podstawy diagnozy psychologiczno-pedagogicznej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi | 20 |
| Planowanie i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w przedszkolu i szkole. | 15 |
| Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami | 15 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z niepełnosprawnością intelektualną | 20 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób ze szczególnymi uzdolnieniami | 15 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z zaburzeniami ze spectrum autyzmu | 20 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z dysfunkcja wzroku i dysfunkcją słuchu | 20 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z niepełnosprawnością sensoryczną | 10 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia) | 15 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z niepełnosprawnością ruchową, w tym afazją i chorobami przewlekłymi | 15 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z zaburzeniami emocjonalnymi | 10 |
| Metodyka kształcenia w grupie zróżnicowanej osób z niedostosowanych społecznie | 15 |
| Kompetencje pedagoga specjalnego w edukacji włączającej | 10 |
| Konstruowanie programów w edukacji włączającej | 15 |
| Praca z rodzinami dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych | 10 |
| Warsztat umiejętności interpersonalnych i komunikacyjnych | 10 |
| Organizacja zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i korekcyjno-kompensacyjnych | 20 |
| Konstruowanie programu nauczania w edukacji włączającej. | 20 |
| Psychologia kliniczna i psychopatologia | 15 |
| Podstawy psychologii kształcenia dzieci i młodzieży ze SPE z elementami neuropsychologii | 20 |
| Psychopedagogiczne podstawy rehabilitacji osób z niepełnosprawnością | 15 |
| Podstawy pedagogiki specjalnej | 10 |
| Organizacja procesu kształcenia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi | 10 |
| Dydaktyka specjalna | 10 |
| Zasady i metody prowadzenia diagnozy psychopedagogicznej | 10 |
| 360 | |
| Praktyka zawodowa | 120 |
Sposób zaliczenia studiów:
Warunkiem uzyskania świadectwa ukończenia studiów jest:
– obecność i aktywne uczestnictwo na zajęciach,
– zaliczenie trzech semestrów w oparciu o zaliczenia i egzaminy z przedmiotów objętych programem studiów (oceny według wymagań prowadzących zajęcia).
– spełnienie wymagań dotyczących praktyki pedagogicznej określonych na początku studiów
– EGZAMIN KOŃCOWY – BEZ PISANIA I OBRONY PRACY DYPLOMOWEJ
Wymagania szczegółowe :
Praktyka 120 godz.– odbywa się w wybranej szkole na zasadzie skierowania z uczelni i dzienniczka praktyki.
Rekrutacja – miejsce i tryb składania dokumentów:
Słuchaczami studiów podyplomowych mogą być osoby legitymujące się dyplomem ukończenia studiów wyższych: licencjackich, inżynierskich lub magisterskich.
Rekrutacja na studia podyplomowe prowadzona jest w trybie ciągłym, zaś uruchomienie studiów uzależnione jest od liczby zgłoszeń.
Proces rekrutacji za pośrednictwem Internetu (goluchowski.edu.pl) składa się z następujących faz:
- Rejestracji w systemie informatycznym
- Uzupełnienia wymaganych danych
Po dokonaniu rejestracji kandydat musi zgłosić się osobiście do Punktu Rekrutacyjnego w celu złożenia kompletu podpisanych dokumentów. Należy zabrać ze sobą:
- wydrukowane, wypełnione i podpisane podanie o przyjęcie na studia (do pobrania ze strony internetowej